教研室王华老师教学改革有感

    2014年3月我有幸参加了全国电子商务创业教育研讨会。对于这次的研讨会，我感慨良多，结合我校的教育现状，深感教学改革的势在必行。现行的教育体制已经远远不能满足当今社会的需求，好多学校、好多专业、好多老师依然在孜孜不倦地用旧有的教学模式培养人才，结果可想而知了。

    首先，教学改革需要课堂教学模式的改变。我们的课堂教学模式就是培养就业型的学生，这种模式本身就是错误的。借用义乌工商学院院长贾少华的一句话就是：“在教室里培养游泳运动员”。现代的职业教育大多还是沿袭了一贯的课堂教学模式，一成不变。看看人才市场吧，众多的用人单位需要大量的实用型人才，众多的大、中专毕业生去找工作，但是，非常滑稽的是大量的用人单位招不到合适的人才，而大量的所谓的学校培养出的“人才”却又找不到合适的工作。这种怪现状应该引起我们这些职业教育工作者进行深刻反思。

    “创业是最好的就业！”，“大学基本上是创业者的杀手，而非推手！”，“大学很可耻，总是在一个当初被迫辍学的学生后来成功后厚颜无耻地讲当初对该生是如何如何教育的”，“创业教育是斩首行动！”……，这些话语听起来是很刺耳，但是对于我们这些按部就班、循规蹈矩的教育工作者来说无疑就是一记记响亮的耳光！

改革可能会错，但是不改革注定失败。现行的教育体制需要改变，当然这也不是我们所能改变的。但是，这并不能成为我们推卸责任的理由。我们作为教育工作者，尤其是工作在一线的教师，我们能做些什么改变？大到整个学校的专业设置，具体到某一个专业，小到某一门课程，我们是否应该做点什么改变？我们又能够做点什么改变？需要思考、深刻反思！

    教育是为学生的存在而存在的，学生不是为专业的存在而存在的。我们不应该用固有的专业、课程、模式去束缚住学生的内心期待放飞的梦想。有梦才会有希望。压制只会遭到反抗。大家都想想看，我们的课堂理论教学有多少成效？有多少学生是真喜欢学习，真喜欢听讲？能跟上老师的思维的又能有多少？10%有吗？课前预习的能有几人？课后复习的又有几人？“大学就是个超级网吧！”，那么中专呢？技校呢？算什么？我们应该都很清楚。

    当然，我也并不是否定理论教学。理论很重要，但是并不是对谁都重要。不同学生不同阶段需要不同的教育。我们每天苦口婆心地教育咱们的学生要好好学习科学文化知识，将来做个对祖国有贡献的人。我们的出发点都是好的，但是结果呢？效果呢？我们也有思想品德教育，也有创业教育课，可是学生又有什么改变呢？有人有可能要反驳我的观点，说学校教育理论教育很重要，不进行这些理论教育，学生的品行、科学文化知识都会有欠缺，如何顺利就业，更别说创业了。是的，学生需要这些知识来武装自己，但是这么个教法，效果我们也都看到了。也许有人担心他们将来如何面对社会，如何去就业的问题，事实证明尽管会走一些弯路，但是很多学生却找到了一条适合自己的路，有的成功就业，有的甚至做上了大老板。当然，更多的是因为社会这个大学堂教会了他们许多安身立命的本领。请大家想一想，我们是否应该为学生在校期间多创造一点条件，让他们将来少走一些弯路，能够不必如此辛苦地艰辛就业、创业，不是一件功德无量的事情吗？